为深入贯彻全国教育大会精神和中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，促进我市义务教育学校内涵发展和高质量发展，依据教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》（教基〔2021〕3号）（以下简称《评价指南》）制定本办法。

一、督导评价的目的

根据中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，督促政府、教育行政部门和义务教育学校贯彻执行党和国家有关教育的法律、法规、方针、政策；指导学校遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，全面提高办学质量，加快建立以发展素质教育为导向的质量评价体系；引导、帮助学校进一步规范办学行为，落实国家课程标准，探索多元、特色、内涵发展的途径，提高办学效益和综合办学实力，激励、促进师生和学校全面、健康、和谐发展。

二、督导评价的原则

1.坚持正确方向原则。践行为党育人、为国育才使命，坚持正确政绩观和科学教育质量观，坚持社会主义办学方向，树立科学教育评价导向，推动构建“五育并举”育人体系，促进义务教育高质量发展。

2.坚持育人为本原则。引导学校丰富课程体系，培育发展学科核心素养，增强学生综合素质，促进学生全面、个性发展。面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。

3.坚持问题导向原则。帮助、引导学校不断审视发展现状，不断总结经验和教训，问诊把脉学校的各项工作。着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。　　

4.坚持以评促建原则。坚持实事求是、客观公正，强化过程性评价和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，发现、推广典型经验，引领学校在改革中不断发展，促进义务教育高质量发展。

三、督导评价的内容与标准

教育部等六部门印发的《评价指南》包括县域、学校、学生三个层面，三者紧紧围绕贯彻党的教育方针，以促进学生全面发展为目标，各有侧重、相互衔接、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。

本办法以《评价指南》为蓝本，由3个一级指标，15个二级指标，36个三级指标和84个评价要点构成。分值权重为1000分。总分900分以上为综合督导优秀学校，800分—899分为综合督导良好学校，700分—799为综合督导达标学校,总分700分以下为综合督导薄弱学校。

具体内容见《临夏市义务教育学校综合督导评价细则》。

四、督导评价的实施建议

1.本办法源于县域义务教育质量评价指南，在具体实施时，评价对象、评价参与者有所侧重。义务教育学校综合督导由县级人民政府督导部门组织实施，人员为市政府专、兼职督学，主要评价对象为学校。

2.学校综合督导评价要严格按照督导前、督导中、督导后的工作程序进行，督导组按照分工，主要通过校园观察、走访、交流座谈、深入课堂听课、观课等多种方式和途径，全面对学校工作作出客观的评价，反馈存在的问题，被督导学校要及时整改，督导组将在综合督导评价一年后，开展督导回访，跟踪问题整改落实。

3.督导报告要向社会公示，并上报上级督导部门备案，督导组要认真撰写督导报告，力求做到数据信息准确，评价客观公正，要把督导报告作为被督导学校、市政府和教育行政主管部门科学发展的决策依据。同时，督导评价结果要作为评优选先、职称职务晋升的重要参考，并对督导评价优秀学校给予相应的奖励。一轮综合督导评价结束时，督导组要及时进行工作总结。

4.本《办法》自印发之日起执行，适用于临夏市义务教育阶段所有学校。

附件：临夏市义务教育学校综合督导评价细则.xls